Dans le rythme souvent dense des structures de soins et des établissements médico-sociaux, l’accès à la formation continue représente bien plus qu’une mise à jour de compétences techniques. C’est avant tout un espace de respiration, un moment privilégié où les équipes peuvent déposer leur quotidien, interroger leurs postures professionnelles et partager leurs doutes face aux situations cliniques complexes. Pour permettre aux soignants, éducateurs et cadres de santé d’anticiper ces temps d’élaboration, notre calendrier pédagogique est structuré de façon à rythmer l’année entre apports théoriques, analyses de cas et ateliers pratiques.
Une programmation articulée autour de la clinique du quotidien
L’accompagnement des personnes vulnérables confronte quotidiennement les professionnels à des problématiques qui traversent tous les âges de la vie. Nos sessions sont conçues pour apporter des repères concrets et des grilles de lecture adaptées aux réalités du terrain. Vous pouvez ainsi organiser votre parcours en consultant nos modules classés par grands domaines thématiques, qu’il s’agisse de la prise en charge des personnes âgées dépendantes ou du soin en santé mentale.
Parmi les axes majeurs déployés tout au long de l’année, nous retrouvons des thématiques au cœur du travail soignant :
- L’accompagnement du grand âge et la gérontologie : comprendre les manifestations de l’agressivité dans la relation d’aide, ajuster les activités auprès de résidents présentant des troubles cognitifs majeurs, repenser le soin de nuit ou valoriser le moment du repas en établissement.
- La relation soignante et la corporéité : interroger la place du toucher dans les soins, la juste distance affective, ainsi que l’impact des soins esthétiques et du confort corporel sur l’estime de soi des usagers.
- L’enfance et l’adolescence : aborder les étapes du développement psychomoteur, les enjeux des premiers apprentissages, l’observation fine du tout-petit et les spécificités de l’accueil transculturel.
- La psychiatrie et la santé mentale : approfondir la psychopathologie clinique, ajuster la communication auprès de personnes souffrant de psychose et s’outiller pour prévenir l’épuisement professionnel face aux situations aiguës.
Planifier les départs en formation : un enjeu d’équipe
Le départ en formation ne s’improvise pas au sein d’une unité de soins ou d’un service d’hébergement. Il nécessite une concertation en amont avec les cadres et les collègues pour assurer la continuité des accompagnements tout en offrant au stagiaire la disponibilité d’esprit nécessaire pour apprendre. L’alternance des dates permet à plusieurs membres d’une même équipe de suivre un cursus identique à des périodes décalées, favorisant ensuite la diffusion d’une culture commune dans le service.
Prendre le temps de se former, c’est accepter de faire un pas de côté pour transformer nos automatismes en actes conscients, respectueux du rythme et de la singularité de chaque personne accueillie.
Pour planifier vos inscriptions en fonction des disponibilités de vos plannings, vous pouvez parcourir la programmation annuelle détaillée par date ou vous référer à la suite des sessions programmées pour les prochains mois. Chaque session est animée par des praticiens en exercice — psychologues, infirmiers spécialistes, cadres et rééducateurs — garantissant un ancrage immédiat dans les réalités vécues par les participants.
