Accompagner un enfant ou un adolescent au sein d’une structure médico-sociale, d’un foyer ou d’un service de pédopsychiatrie impose une vigilance constante. Face aux manifestations de détresse psychique, aux passages à l’acte, aux ruptures de parcours ou aux replis autistiques, les professionnels se trouvent souvent confrontés à des impasses relationnelles. Les équipes soignantes et éducatives ont besoin d’un cadre d’élaboration sécurisant pour penser leur pratique quotidienne, décoder les symptômes et ajuster la juste distance thérapeutique.
Des thématiques cliniques au cœur du quotidien institutionnel
Le pôle Enfance et Adolescence propose des modules d’approfondissement pensés pour les réalités du terrain en CMP, hôpital de jour, MECS, IME ou ITEP. Les problématiques abordées croisent les apports théoriques de la psychologie du développement, de la psychanalyse et de l’approche institutionnelle afin d’offrir des outils de lecture pertinents face aux situations complexes.
- Les troubles du neurodéveloppement : approfondir la compréhension des particularités sensorielles, relationnelles et cognitives, notamment à travers notre session consacrée à l’autisme et aux troubles envahissants du développement.
- Les conduites à risque et crises de l’adolescence : analyser la fonction des passages par le corps (scarifications, conduites addictives, troubles des conduites alimentaires) pour désamorcer l’angoisse sous-jacente et rétablir le dialogue.
- Les médiations thérapeutiques et éducatives : mobiliser le jeu, le conte, les ateliers d’expression plastique ou corporelle comme leviers de communication quand la verbalisation fait défaut.
- Le travail avec les familles : construire une alliance partenariale respectueuse avec les parents, y compris dans des contextes de séparation, de placement ou de grande précarité.
Une pédagogie réflexive et partagée
La formation continue ne saurait être un simple apport académique déconnecté des réalités du service. Dispensées par des cliniciens en exercice (psychologues, psychiatres, cadres socio-éducatifs), nos sessions privilégient le travail à partir de vignettes cliniques et l’analyse des résonances affectives des professionnels face aux usagers. L’objectif est de permettre à chaque soignant ou travailleur social de retrouver du sens, de revitaliser la pensée d’équipe et de prévenir l’épuisement professionnel.
Pour découvrir le détail des objectifs pédagogiques, des prérequis et des déroulés de session, parcourez l’ensemble de nos fiches de formations Espace Enfance – Adolescence.
Planifier votre parcours de formation
Afin d’organiser au mieux vos plannings de service ou de préparer votre plan de développement des compétences, vous pouvez consulter le calendrier des stages Espace Enfance-Adolescence par date. Les sessions inter-établissements se déroulent dans nos locaux parisiens, favorisant des échanges enrichissants entre professionnels venus d’horizons institutionnels divers.
Pour envisager une intervention sur mesure au sein de votre établissement ou pour toute question administrative, n’hésitez pas à joindre notre équipe via la page de contact Espaces Formations.